优点：

1)

教学设计思路清晰，知识由浅入深：谆谆引诱，创设情形：引发学生思惟，增进师生互动，课堂气氛活跃;引导学生归纳总结，体现教师主导，学生主体地位，培养学生分析例子，解决问题的能力，较好体现新课程的“三维目标”; 

2)

教学进程逻辑性较强，教学思路严谨，作为一名新教师来讲教学基本功较扎实; 

建议：

①可以给学生更充分的时间讨论，适当控制教学节奏;

②创设的例子可以增加一些难度，更好训练学生的思惟;