1、注意对知识的系统复习。复习每个部分的知识时，要做到切实有效，深入浅出，对基本概念要让学生多理解，记住必要的概念，然后运用到作业和习题中。

2、意知识的内在联系。让学生用不同的方法解应用题，让学生的知识更系统化、网络化，让所学的知识能够紧密联系起来。

3、注意把握住复习中的难点。复习时按照一定的标准，根据实际情况进行合理的分类复习，弄清各种解决问题的基本解题方法和解题思路。

4、注重开放题的训练。既与学生生活联系紧密，又能够让学生考虑事情的科学性和合理性，有利于训练学生的理性思维和逻辑思维。

一、查漏补缺巩固基础知识。什么时候也不要忽视了基础知识，多数时候我们重视能力培养，但考试时最基础的缺容易失分。

二、有目的地进行试题训练提升自己的能力。一方面通过练习能迅速发现问题，另一方面在训练过程中能进一步加深对只是理解，提高自己能力。

三、一定寻找适合自己的复习方法，方法很重要。

十大记忆方法

一、纲要法

根据课文结构和内容特点将课文编成段落层次提纲，再按提纲进行背诵，如朱自清的《春》可编排结构提纲盼春，绘春，赞春再进一步细画如将绘春细画为，春草，春花，春风，春雨和迎春图，会更好背诵。

二、理解法

理解是背诵的前提教师要指导学生理解好关键词语，句子，课文大意，理清层次及各层次之间的关系，使学生随作者的思路而活动，从而达到使其言皆若出于吾口，使其意皆若出于吾心的程度。

三、提问法

背诵前将背诵的课文转化为一个个问题。如：这样写的目的是什么?运用此法可降低背诵难度

四、规律法

有些文章结构工整句子之间，段落之间结构相似，在指导背诵时抓住规律背诵就容易的多了，假如每章字数句数句式基本相同，只有某些对应位置上的字不同，背下第一章安规律背其他两章就轻而易举了。

五、尝试法

指导背诵时让学生尝试背诵，背诵步过去看一下原文，直到背完为止。

六、比较法

有些诗文内容大体相同但写法相异，对于这类诗文采用比较法背诵如李白的《望庐山瀑布》和苏轼的《题西林壁》都是写庐山的，但写法有所不同，通过比较背诵避免混淆。

七、分解法

背诵内容较长时可将内容分解背诵由少到多，直到背完为止。

八、配合背诵法

背诵过程中还应把读写查结合起来，读就是学生朗读时注意朗读节奏，速度，语气，应读出表情，语境，语义还要求学生能准确迅速写出背诵内容无错字，漏句颠三倒四的情况出现，查就是检查可以让学生自查，小组互查，教师抽查，使背诵落到实处。

九、抄读背诵法

俗话说“抄一遍胜读十遍”，指导学生背诵时可采用先读再抄，抄完再读等多种方法，使学生养成动手动脑的习惯，达到快速背诵的目的。

十、多样背诵法

在背诵过程中，可根据教材特点和学生实际情况采用接力背诵，小组背诵，同桌背诵，男女对抗背诵，等多种背诵形式，激发背诵兴趣，培养学生积极进取和锐意竞争的意识。

可以通过笔记来复习，回忆老师课堂上讲的重点，复习单词的各种形式，他不会单单考你这一个词，可能还会考这个词语的固定搭配和固定句型啊之类的