在语文课开始的导入环节许多老师会采用复习旧知识来导入，那么复习旧知识就一般会采用复习词语的方式，比如说，听写词语，认读词语，那么复习词语就可以检查学生认读生字的情况，会不会写生字，还可以让学生选取其中的一些词语来概括文章的大意。

复习导入主要是针对前面所学的和本堂教学有关的知识的复习，一方面可以巩固旧知，加深印象，另一方面，将旧知与新知之间建立某种联系，让学生对此产生疑惑，从而激发其求知欲，主动探索新知，提高学习效率。

巩固上节课所学内容，激发学生的兴趣

不是三年级学不会，而是一、二年级没有学好、学会。原因是：学生没有学会识字的规律，识字要在语言环境中学习，知道字的部首、结构、笔画、字义等内容，老师肯定教过这些知识，只是孩子没有认真学习。

补救措施：老师和家长加强对孩子的学习指导，督促他认真学习，特别是上课要认真听讲。对字的结构，字义加强辅导。中国字大部分是形声字，看部首就略知这个字的意思，这种方法可以教教他，希望他学习进步。

一、养成良好习惯

首先，养成良好的学习习惯对记忆语文生字至关重要。建议家长和教育者与孩子制定一个固定的学习时间和学习地点，每天坚持记忆一定数量的生字。坚持学习可以形成记忆的惯性，也可以让孩子逐渐适应学习的规律。此外，提醒孩子在学习时保持专注，避免分心和浮躁，只有在心无旁骛的情况下，才能更好地记住生字。

二、多种记忆技巧

小孩语文生字记不住怎么办？采用多种记忆技巧也是帮助孩子记忆语文生字的有效方法。可以通过联想记忆法、拆分记忆法等帮助孩子记忆生字。例如，可以将生字与熟悉的词语或者图片进行联想，形成有趣的记忆场景，增加记忆的深度和效果。另外，对于多音字和多义字，可以教孩子拆分成多个部分记忆，逐个理解和掌握，避免混淆和错误。

我家孩子也之前经常有这种情况，没有好的办法，我也不知道怎么指导他，后面看到的途途课堂，尝试了一下，没想到真心不错，成绩提高不少，学习方法科学了，思维也提升了，我倒是蛮欣慰！

三、创意记忆法

创意记忆法可以帮助孩子在记忆中产生情感共鸣，增加记忆的留存度。家长和教育者可以与孩子一起制定创意记忆法。例如，可以通过编写有趣的故事，将生字嵌入故事情节中，让孩子通过故事情节来记忆生字；或者可以利用生字造句，让孩子在实际应用中记忆和理解生字。这种创意记忆法不仅增加了记忆的趣味性，还可以帮助孩子在实际运用中掌握生字的用法和意义。

四、实际运用

记忆语文生字不能仅限于纸上练习，实际运用是巩固记忆的重要环节。家长和教育者可以鼓励孩子多读多写，多进行实际运用。可以多读语文课文和优秀的文章，增加对生字的熟悉度；可以多进行写作练习，将生字运用到作文中，提高生字的应用能力。实际运用可以让孩子在实践中巩固记忆，加深对生字的印象。